针对教育类公共建筑质量监理与一般建筑工程同质化的问题，本研究提出以“教育功能实现与育人环境保障”为核心的精细化管理框架。首先，系统阐释了教育建筑在功能复合性、使用主体特殊性及环境育人方面的独特要求，进而确立人本导向、功能契合、数据驱动等管理原则，围绕设计协同、材料管控、特色工艺及体验验收等关键环节构建差异化实施路径。实践表明，通过制定严于国标的功能性指标，并融合BIM、物联网等技术支持，可显著提升关键空间环境品质，降低质量通病约40%，实现高品质与高效建设的统一。本研究为教育类公共建筑监理从“工程合格”到“功能优质、体验良好”的转型提供了理论依据与实践参考。