随着人工智能的快速发展,如何有效利用AI工具提升监理工程师的自主学习能力,已成为关系未来监理行业发展的关键问题。本文以AI工具使用为自变量,工作获得感和AI态度为中介变量,自主学习能力为因变量,构建影响机制的理论模型。基于87份有效样本,采用结构方程模型和回归分析方法进行检验。研究发现：AI工具使用对监理工程师的自主学习能力有直接促进作用,工作获得感和AI态度在其中均起到中介作用,且存在链式中介作用。研究结果可为监理工程师应用人工智能提升自主学习能力提供指导,为监理行业的发展方向提供参考。